แนวทางการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 12
คำสำคัญ:
การบริหารงานบุคคล, ผู้บริหารสถานศึกษา, เขตตรวจราชการที่ 12บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการของผู้บริหารในด้านการบริหารงานบุคคล 2) เพื่อพัฒนาแนวทางการบริหารงานบุคคล และ 3) เพื่อประเมินความผลแนวทางดังกล่าว เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ได้ศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยประสบการณ์ผู้ใช้และแนวทางการบริหารงานบุคคลเป็นกรอบการวิจัย การวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การวิจัยประสบการณ์ผู้ใช้ศึกษาความต้องการ กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาและครู 15 คน คัดเลือกโดยการเลือกแบบเจาะจง ระยะที่ 2 การพัฒนาแนวทางการบริหารงานบุคคลและประเมินแนวทาง กลุ่มเป้าหมายคือผู้เชี่ยวชาญ 5 คน คัดเลือกโดยการเลือกแบบเจาะจง ระยะที่ 3 การประเมินผลแนวทางการบริหารงานบุคคลโดยใช้ PAACBIE MODEL กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาและครู 212 คน คัดเลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้มี 3 ชนิด คือ 1) แบบสอบถามความต้องการ 2) แบบประเมินแนวทาง 3) แบบประเมินผลแนวทาง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาต้องการพัฒนาการบริหารงานบุคคล 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านบทบาท: เลือกคนให้เหมาะสมกับงาน 2) ด้านอารมณ์: พัฒนาทักษะและความรู้ 3) ด้านการรับรู้: ต้องการข้อมูลตำแหน่งและลักษณะงาน 4) ด้านทัศนคติ: ให้ความสำคัญกับทุกตำแหน่ง 5) ด้านพฤติกรรม: สื่อสารขอบเขตงาน ความรับผิดชอบ 2. ผลการพัฒนาได้แนวทางการบริหารงานบุคคล โดยเกิดเป็นแนวทางการบริหารงานบุคคลโดยใช้ PAACBIE Model 7 องค์ประกอบ ผลการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3. การประเมินผลแนวทาง PAACBIE Model โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.55, S.D. = 0.53) องค์ความรู้จากงานวิจัยนี้คือแนวทางการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา PAACBIE Model มี 7 องค์ประกอบ (Position, Acquaint, Assess, Choose, Bring to, Improve, Evaluation) ช่วยให้ผู้บริหารสามารถบริหารงานบุคคลได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ
References
Amporn, S., Chakrit, P., & Chatupol, Y. (2022). Development of Human Resource Management
Model Responding to Disruptive Changes of Autonomous Higher Education Institutions.
Science and Engineering Connect, 45(2), 193-214.
Chatchaphon, W. (2017). Personnel administration in small schools: Guidelines for workforce
planning and personnel development. Journal of Educational Policy, 5(3), 130-148.
Chayanit, P., & Khampanat, W. (2021). Personnel administration in small schools under
Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1. Journal of MCU Buddhapanya
Review, 6(2), 85–96.
Jittakorn, S., Udon, U., & Patidham, S. (2022). Guidelines for Personnel Management according
to Iddhipada 4 of School Administrators under the Uthai Thani Primary Educational
Service Area Office 2. The Journal of Research and Academics, 5(4), 211-226.
Natchira, T., & Paradee, A. (2021). A Personnel Administration Development Model for
Dual – Language Program of Private School. Journal of MCU Nakhondhat. 8(2),
-380.
Onnarin, R. (2022). The human resource management of Anuban Somdet Phra Wanarat
School under Suphan Buri Primary Educational Service Area Office 3.
Master’s Thesis in Educational Administration. Silpakorn University.
Panyawat, S., & Niyada, P. (2022). Need and Guidelines for Personnel Management in Small
Schools Under the office of Khon Kaen Primary Educational Service area 5. Journal of
Buddhist Philosophy Evolved, 7(1), 488-499.
Sitthichai, S., & Worakrit, T. (2022). Educational administration based on Buddhist principles.
Graduate Studies Review Nakhonsawan Buddhist College, (10)1, 165-174.
Sorawit, I., & Thada, S. (2024). Principles of personnel administration for school
administrators. The 16th National and International Research Conference.
Suchada, K. & Tarirat, S. (2021). Guidelines for Development of Personnel Administration of
School Executives under the Secondary Educational Service Area Office, Area1,
Group 6, BMA. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(12), 152-165.
Thippayong, R., Linda, N., & Saifon, S. (2021). Transformational leadership of administrators
affecting the effectiveness of personnel administration in schools under local
administrative organizations in Chachoengsao Province. Journal of College of
Administration, 4(4), 31–47.
Watcharasak, S., Suwimol, W., & Kanit, S. (2018). School climate: Development of
measurement instruments from a teacher's perspective using user experience research.
Journal of Research Methodology, (31)2, 172-198.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 วารสารสังคมศึกษาปริทรรศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
