Outcome-Based Curriculum: New approach for Vocational Education Curriculum
Keywords:
Results-focused curriculum, Vocational courses, Curriculum development stepsAbstract
Results-based education (Outcome-based education) is important and is used in development. Today's vocational education curriculum aims to deliver results-based curriculum. (Outcome-based curriculum) Curriculum administration and teaching that emphasizes learning outcomes. It is important for the learners to divide the characteristics of Outcome based Education (OBE) into 5 aspects: 1. Curriculum/learning design. 2.Curriculum management 3. Learning management 4. Evaluation method 5. Goals or results, with information about the meaning of Outcome-based. Education(OBE)The 6-step curriculum development process takes learning outcomes into course design, teaching plans, teaching methods, and assessments at various levels, taking into account the linkage of learning outcomes. Learn at the curriculum level and subjects. The concept of education that emphasizes results not only helps change the results of education and has the identity and strengths of a vocational education curriculum that focuses on developing students' knowledge and skills. But it also helps develop advanced manpower with specialized knowledge and abilities.
References
บีบีซีไทย. (2565). หุ่นยนต์จะมาแทนที่คนงานในโรงงาน 20 ล้านตำแหน่งในปี 2030. สืบค้น 13 ธันวาคม 2565, จากhttps://mgronline.com/cyberbiz/detail/9600000120443.
ผู้จัดการออนไลน์. (2560). เตรียมตัวหรือยัง คนเสี่ยงตกงานทั่วโลก 800 ล้านคนในปี 2030 จากระบบ อัตโนมัติ. สืบค้น 13 ธันวาคม 2565, จากhttps://mgronline.com/cyberbiz/detail/9600000120443
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2565). การศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์ (OBE). สืบค้น 15 ธันวาคม 2565, จาก https://www1.kmutt.ac.th/education/obe.
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล. (2558). การศึกษาที่มุ่งผลลัพธ์ โดยผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และใช้โครงงานเป็นฐานในการเรียนรู้: เอกสารประกอบการบรรยายเรื่อง “How to Foster
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). ทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) เพื่อเตรียมการพัฒนาคุณภาพคนไทยทุกช่วงวัยองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว (Disruption) ของโลกศตวรรษที่21: ผลการศึกษาและแนวทางการส่งเสริม. กรุงเทพฯ: สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษาสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Abbhilash, M. (2018). Things You Need To Know About Outcome-Based Education In India.4 Things You Need To Know About Outcome-Based Education In India. Retrieved from Https://Www.Myklassroom.Com/.Https://Www.Myklassroom.Com/Blog/4-Things-To-Know-About-Outcome-Based-Education/
Catltr. (2022). Course Learning Outcomes, https//learning.northeastern.edu/course-learning-outcomes (Retrieved on 30.12.2022)
Chandra, R.S., Omer,F., & Essaid,B. (2018). Continuous improvement process based on Outcome-Based Education. Proceedings of the 2008 IAJC-IJME International Conference. November 17-19. Paper 031, ENG107.
JIET. (2020). OBE Model, jietjodhpur.ac.in/obemodel.php (Retrieved on 29.12.2022).
Lee, s, N.M.A., & Omar, N. (2018). An outcome based education approach to delivery and assessment of a course in control system design. Proceedings of International Conference on Engineering 2018
Loreto, M.M., (2018). Outcomes based teaching and learning practices in the hotel and resort
management program of Dusit Thani College. Dusit Thani College J, 12, 82–98. Special Issue.
McCourt, Millis, B.J. (2021). Writing and Assessing Course Level Student LearningOutcomes, Office of Planning and Assessment, Texas Tech University.
Yusof R., Othman N., Norwani N.M., Ahmad N.L.B. & Jalil N.B.A. (2017). Implementation ofoutcome-based education (OBE) in accounting programme in higher education. Academic Research Business Social Science,7(6),1186–1200.
Sanchez, A. V., & Ruiz, M. P. (2008). Competence-based learning. A proposal for the assessment of generic competences, University of Deusto: Bilbao.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.