แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิจิตร

ผู้แต่ง

  • สุริยัน กาคะ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
  • ปอยขวัญ เขมา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
  • ปุณยาพร สอนศรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
  • สถิรพร เชาวน์ชัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร

คำสำคัญ:

ภาวะผู้นำ, ภาวะผู้นำดิจิทัล, ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหาร

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) ศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิจิตร 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิจิตร มีการดำเนินการเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารและครู 285 คน จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม มีลักษณะ 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหาร กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา พบว่า 1) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมีค่าเฉลี่ย 3.91 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.65 แสดงว่ามีพฤติกรรมการปฏิบัติตนอยู่ในระดับ มาก 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียน สามารถจำแนกเป็น 5 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านวิสัยทัศน์ดิจิทัล กำหนดแผนกลยุทธ์โดยการประชุมร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา บูรณาการอย่างสร้างสรรค์ 2) ด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการสร้างสรรค์วางแผนงบประมาณให้สอดคล้องกับเป้าหมาย 3) จัดฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากร มีการจัดอบรมครูใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล ในการใช้เทคโนโลยี 4) ด้านการจัดการทักษะบุคลากร ในวัฒนธรรมองค์กรดิจิทัลการทำงานมีการนำเทคโนโลยีเข้ามามีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนของทุกงาน 5) ด้านความสามารถดิจิทัลการเรียนรู้ กำหนดนโยบายและแนวทางปฏิบัติในการนำเทคโนโลยีดิจิทัลนำไปใช้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการวัดประเมินผล

 

References

BBoonchom, S. (2020). Introductory research (10th ed., rev. ed.). Suwiriyasarn Co., Ltd.

Chantana, S. (2016). Leadership. Triple Group Co., Ltd.

Chutirat, K. (2019). Indicators of digital leadership for school administrators under the Office

of the Basic Education Commission. Sikha Journal of Education, 8(2), 56–64.

Ekachai, K. (2022). School management in the digital era. Retrieved March 1, 2025,

from http://www.pracharathschool.go.th/skill/detail/52232

Jinnawat, P. (2018). Digital leadership for professional school administrators. Journal of

Educational Administration and Leadership, Sakon Nakhon Rajabhat University,

Online Edition. Retrieved July 2, 2022, from http://bit.ly/3X9aNIS

Jiraphon, P. (2022). The digital leadership model of school administrators under the Office of

the Basic Education Commission. Ratchaphruek Journal, Srinakharinwirot University,

(48), 396–410.

Jitakorn, J. (2021). A study of the components of digital leadership for administrators in

extended opportunity schools under Udon Thani Primary Educational Service Area

Office 3. Sisaket Rajabhat University Journal, 15(2), 129–130.

Jithamas, K., & Supawadee, L. (2022). Digital leadership of school administrators in Piyamit

Network under Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. Journal of

Rai Kaensarn Academy, 18(1), 22–33.

Jitima, W. (2021). Educational management in the digital era (3rd ed.). Rattanasuwan

Publishing.

Natthita, S. (2022). Digital leadership of school administrators under the Nakhon Si Thammarat

Primary Educational Service Area Office 1. Journal of the Association of Researchers,

(3), 49–64.

Rodphon, S. (2021). A study of digital leadership among administrators of Pracharath Schools

under Sisaket Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Educational

Administration and Leadership, Sakon Nakhon Rajabhat University, 9(35), 36–45.

Suchaya, K. (2020). Digital leadership of school administrators affecting teacher competencies

in the 21st century under Secondary Educational Service Area Office 23 (Master's

thesis). Sakon Nakhon Rajabhat University.

Sukanya, C. (2015). Technology leadership: Bringing technology into 21st-century classrooms

and schools. Journal of Education, Naresuan University, 16(4), 216–224.

Suwimon, W. (2007). Needs assessment research (2nd ed.). Thamda Place.

Suchaya Komonwanit. (2020). Digital leadership of school administrators affecting teachers'

competency in the 21st century of schools under the Secondary Educational Service

Area Office 23 (Master's thesis). Graduate School, Khon Kaen University.

The Secretariat of the Council of Education, Ministry of Education. (2020). National

educational standards.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

27-05-2025

How to Cite

กาคะ . . . . ส. ., เขมา ป., สอนศรี ป. ., & เชาวน์ชัย ส. (2025). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิจิตร . วารสารสังคมศึกษาปริทรรศน์, 1(4), 15 หน้า. สืบค้น จาก https://so11.tci-thaijo.org/index.php/J_SSR/article/view/1494