Transformational Leadership and Its Impact on Academic Administration: A Study of Educational Efficiency Promotion Network Group 1 under Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
Transformational Leadership, Academic Administration, School AdministratorsAbstract
This research article aimed to (1) examine the level of transformational leadership among school administrators, (2) investigate the level of academic administration, (3) analyze the relationship between transformational leadership and academic administration, and (4) examine the influence of transformational leadership on academic administration in Educational Efficiency Promotion Network Group 1 under Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 1 The sample consisted of 169 school administrators and teachers, selected through stratified random sampling based on school size. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire with an overall reliability coefficient of 0.984. The data were analyzed using mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The research findings revealed that: 1) the overall transformational leadership of school administrators was at the highest level; 2) academic administration was also perceived at the highest level in its overall aspect; 3) there was a significant positive correlation between transformational leadership and academic administration, ranging from moderate to high levels at a .01 significance level; and 4) the specific components of transformational leadership that significantly influenced academic administration included intellectual stimulation, individualized consideration, and inspirational motivation. These variables collectively accounted for 63.60 percent of the variance in academic administration at a .01 level of statistical significance.
The findings indicate that transformational leadership plays a crucial role in enhancing academic administration and can be applied as a guideline for improving
the effectiveness of school administrators.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือการบริหารงานวิชาการสถานศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กฤตนัน ลักษณานันท์. (2563). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
เก็จกนก พลวงค์. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ชุติมา วรรณาภรณ์. (2565). ภาวะผู้นำในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษา, 16, 45–58. โชติรส จิโนรส. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). เลย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
เปรมทิพย์ คำทะเนตร. (2564). ปัจจัยแรงจูงใจที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิมลพร ลบบำรุง. (2565). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับบทบาทการบริหารงานวิชาการด้านการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชัยภูมิ: มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
ภูรัชญา หิรัญรัตน์. (2567). การปฏิบัติงานของครูตามกรอบการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดพัทลุง (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
วลัยลักษณ์ พัฒนวิจิตร. (2567). ภาวะผู้นำในองค์กรยุคใหม่. วารสารการศึกษาและการพัฒนา, 8, 22–35.
สมชาย เกียรติก้อง. (2566). ภาวะผู้นำในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง. วารสารการจัดการและการพัฒนา, 10, 55–68.
สุนิษา อาจอ่อนศรี. (2564). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สุปราณี จิตรดา. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัย
ราชภัฏอุบลราชธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน สพป.ปทุมธานีเขต 1 ปีการศึกษา 2566-2570. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1.
อุบลรัตน์ สุขพันธ์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Sage Publications.
Ibrahim, A. S. (2022). Transformational leadership and its relationship with school effectiveness. Journal of Educational Administration, 60, 1–15.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 610–618.
Schieltz, M. (2019). Components of transformational leadership. SAGE Open, 9, 329–354.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Innovation in Administration and Educational Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
