The Concept of Decision-Making Leadership of Middle - Level Administrators at a Group 2 Public University in Songkhla Province
Keywords:
leadership, decision-making, middle-level administrators, Group 2 Public UniversityAbstract
The purpose of this research was to explore leadership concepts in decision-making among middle-level administrators at a Group 2 public university in Songkhla Province and to propose suitable strategies to promote leadership that supports effective decision-making. This qualitative study employed a phenomenological approach within an interpretivist paradigm. The primary informants were university personnel holding middle management positions, including Directors of Offices, Directors of Divisions, or heads of other units with equivalent status as designated by the Ministry of Higher Education or the University Council. Informants were selected through purposive and convenience sampling. Data were collected using a semi-structured interview format, and in-depth interviews were conducted until data saturation was reached at eleven informants. The collected data were analyzed using content analysis in combination with thematic analysis and observation.
The research findings revealed that the decision-making leadership of middle-level administrators is characterized by systematic and rational decision-making. This process is based on the consideration of data, facts, and organizational constraints such as laws, personnel, and budget. In routine situations, decision-making emphasizes participation, whereas in urgent situations, priority is given to speed and maximizing the benefits for the organization. These concepts align with Simon’s Decision-Making Theory, which consists of problem identification, alternative design, and solution selection within the constraints of information, time, and resources (bounded rationality).
Recommendations for leadership development include training in systematic decision-making skills, promoting participation, preparing for urgent situations, developing supportive information systems, enhancing transparency, and encouraging knowledge sharing within the organization.
Downloads
References
จิตรกร จันทร์สุข, เสาวนี สิริสุขศิลป์ และ ปารย์พิชชา ก้านจักร. (2564). การตัดสินใจสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 10(2), 223–238.
ณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์, สัมฤทธิ์ กางเพ็ง และ เพ็ญพรรณ เฟื่องฟูพลอย. (2567). ภาวะผู้นำทางการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษาสถาบันการอาชีวศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือภายใต้สถานการณ์วิถี ปกติใหม่. วารสารส่งเสริมและพัฒนาวิชาการสมัยใหม่, 2(4), 31-47.
นพวรรณ คำเพ็ญ. (2567). การตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปนิดา เนื่องพะนอม. (2560). กลยุทธ์การบริหารมหาวิทยาราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ประไพพิมพ์ สุธีวสินนนท์ และประสพชัย พสุนนท์. (2559). กลยุทธ์การเลือกตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสารปาริชาติ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 29(2), 31–48.
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (2566). แผนบริหารความเสี่ยง มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ 2567. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2564). คู่มือการบริหารความเสี่ยง มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2564. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
วรรณดี สุทธินรากร. (2559). การวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยในกระบวนทัศน์ทางเลือก (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สยามปริทัศน์.
วรรณวิชนี ถนอมชาติ และคณะ (2563). การนำเสนอผลการวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสารชุมชนวิจัยและพัฒนาสังคม, 14(4), 1–13.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). รายงานประจำปี 2565. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.
แสงเทียน กุ่มเดช และ กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2568). ทักษะการตัดสินใจของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 16(1), 461–468.
หฐยา ผิวทอง, สักรินทร์ อยู่ผ่อง และอัคครัตน์ พูลกระจ่าง. (2567). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานแบบยืดหยุน สําหรับผูบริหารระดับกลางของกระทรวงการคลัง. วารสารดุษฎีบัณฑิตสังคมศาสตร, 14(3), 779-792.
อนิวัช แก้วจำนงค์ และศิริจันทร์ ภักดี. (2566). คุณลักษณะบัณฑิตระดับบัณฑิตศึกษาที่พึงประสงค์ ของผู้ใช้บัณฑิตกับความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงในองค์การ. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 15(3), 214-227.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Creswell, J. W., & Baez, J. W. (2021). 30 essential skills for the qualitative researcher (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Goleman, D. (2000). Leadership that gets results. Harvard Business Review, 78(2), 78–90.
Kaewjomnong, A. (2022). Measurement Concept, Measurement Error and Quality Inspection of Research Instruments for Conducting Quantitative Research in Economics and Business Administration. Economics and Business Administration Journal Thaksin University, 14(4), 203-226.
Mdpi. (2024). Academic Middle Managers in Mission-Driven Universities: Navigating Strategic Uncertainty. Education Sciences, 14(6), 609.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Simon, H. A. (1947). Administrative behavior: A study of decision-making processes in administrative organizations. New York, NY: Macmillan.
Springer. (2023). University decision-making and academic well-being in times of change. Cham, Switzerland: Springer.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Innovation in Administration and Educational Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
