การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณ 2) ดำเนินการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณ 3) ประเมินผลการจัดการเรียนรู้รูปแบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณ การดำเนินการวิจัยโดยศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง นำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์และออกแบบ เพื่อพัฒนาเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณ ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณมาใช้ในการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 20901-1003 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยเทคนิคภูเก็ต ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวนผู้เรียน 37 คน

ผลการวิจัย ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณในระดับมาก ประสิทธิภาพทางการเรียนของผู้เรียนมีค่า 71.17/70.86 ซึ่งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์กำหนด 70/70 และความก้าวหน้าของผู้เรียนจากค่าเฉลี่ยรวมของคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนกับแบบทดสอบหลังเรียนสูงขึ้นร้อยละ 29.80 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณในวิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในระดับมาก ที่ค่าเฉลี่ย 4.28 และความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อผลการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการเสนอผลการร่วมคิดอย่างมีวิจารณญาณในระดับมาก ที่ค่าเฉลี่ย 4.44 ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ดีอันพึงประสงค์ เป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้