การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มด้วยการสอนแบบสาธิต สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็ม ด้วยการสอนแบบสาธิต 2) ประเมินความพึงพอใจต่อการสอนแบบสาธิตเรื่องการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มด้วยการสอนแบบสาธิต ประชากรเป็นนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเครื่องมือวัดทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับ ปวช.1 สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ ลงทะเบียนเรียนวิชาเครื่องมือวัดทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็ม แบบประเมินทักษะการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็ม และแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน จากนั้นใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ วิเคราะห์หาค่าทางสถิติต่าง ๆ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทำการทดสอบด้วยสถิติ t-test
ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการสอนเรื่อง การใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มที่พัฒนา นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มหลังเรียนด้วยการสอนแบบสาธิตสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 แสดงให้เห็นว่าการใช้การสอนแบบสาธิตช่วยในการเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจเรื่องการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มมากขึ้นและนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนเรื่องการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มด้วยการสอนแบบสาธิตอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
“พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551”, 2551. ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 125 ตอนที่ 43 ก. หน้า 3. 5 มีนาคม 2551.
วัชระ อำเจริญ. (2557). รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการใช้งานมัลติมิเตอร์แบบเข็มโดยการสอนแบบสาธิต แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์, อ่างทอง: วิทยาลัยการอาชีพวิเศษชัยชาญ.
บุญเลิศ เดชะภัทรวรกล. (2562). เครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: บริษัทศูนย์ หนังสือ เมืองไทย จำกัด.
ทิศนา แขมมณี. (2551). วิธีสอนโดยใช้การสาธิต (Demonstration). ใน 14 วิธีสอนสำหรับครูมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education (3rd ed). New York: McGraw-Hill.
ชนิดา ยอดสาลี, และกาญจนา บุญส่ง. (2559, มกราคม-เมษายน). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 2. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 9(1), 1208-1223.
รีปอง กลิติวณิชย์. (2013). ผลการเรียนแบบผสมผสานด้วยวิธีการสอนแบบสาธิตเพื่อการฝึกทักษะปฏิบัติ วิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก เรื่องการสร้างภาพเคลื่อนไหวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสิรินธรราชวิทยาลัย. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts), 6(2), 642-654.
ภัททิยะ จันทร์อุดม, เรวดี กระโหมวงศ์, & เดือนเพ็ญ กชกรจารุพงศ์. (2019). ผลการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสาธิตเรื่อง การจำลองความคิด ที่มีต่อทักษะปฏิบัติและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยทักษิณ, 19(1), 88-98.
จารุวรรณ ทูลธรรม, กิตติ ทูลธรรม. (2016). การจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบสาธิตเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะทางการปฏิบัติในเรื่อง การใช้งานออสซิลโลสโคป ระดับปริญญาตรี สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์. RMUTI JOURNAL Humanities and Social Sciences, 3(2), 45-54.
