รูปแบบการบริหารองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี 2) ประเมินความรู้ ทักษะ และเจตคติของผู้เกี่ยวข้องหลังผ่านการพัฒนาตามรูปแบบการบริหารองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี 3) ศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการส่งเสริมและสนับสนุนปัจจัยการบริหารในการดำเนินงานองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี และ 4) ศึกษาผลการดำเนินงานตามรูปแบบการบริหารองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินกิจกรรมขององค์การนักวิชาชีพ หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ปีการศึกษา 2561 จำนวน 110 คน ได้มาโดยการคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบประเมินตนเองสำหรับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการบริหารองค์การนักวิชาชีพ แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเกี่ยวกับการส่งเสริมและสนับสนุนปัจจัยการบริหารในการดำเนินงานองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี และแบบประเมินผลการดำเนินงานองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการบริหารองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ที่พัฒนาประกอบด้วย คณะกรรมการบริหารองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ที่แต่งตั้งโดยวิทยาลัย ประกอบด้วย ปัจจัยการบริหาร 4M ที่ดำเนินงานตามกระบวนการ PDCA 2) ระดับความรู้ ทักษะ และเจตคติของผู้เกี่ยวข้องที่ได้รับจากการฝึกอบรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูงมาก 3) ความพึงพอใจสำหรับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการส่งเสริมและสนับสนุนปัจจัยการบริหารในการดำเนินงาน โดยภาพรวมมีระดับความพึงพอใจมากที่สุด และ 4) ผลการประเมินการดำเนินงานขององค์การวิชาชีพระดับภาคอยู่ในระดับเหรียญทอง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ.2551. ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 125 ตอนที่ 43 ก.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2552). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.2552. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี. (2561). สรุปผลการดำเนินกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ประจำปี 2561. งานกิจกรรมนักเรียนนักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี.
Carroll, T. W. (1994). Total Quality Management in Higher Education: Implementation and Barriers. Ed.D. University of Central Florida.
สมควร กาพย์พันธ์. (2549). การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. ภาคนิพนธ์ ศศ.ม. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำรอง บำเพ็ญ. (2548). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานพัฒนาท้องถิ่นของสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนตำบล : ศึกษากรณี อำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ. ภาคนิพนธ์ ศศ.ม. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สมโชช พิทักษ์ธรรม. (2549). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานบริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน). วิทยานิพนธ์ บธ.ม. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
วัฒนา สมจิตร. (2548). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาลสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Sholhead, J. E. (1999). The Relationship Between Participative Management and Job Satisfaction in a Department of Defense Environment. New York: McGraw-Hill.
