DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION ABILITY OF GRADE 8 STUDENTS USING THE 5W1H TECHNIQUE COMBINED WITH GAMIFICATION
Keywords:
Reading Comprehension, English Language, 5W1H Technique, Gamification, Grade 8 StudentsAbstract
This research article aimed to 1) compare Grade 8 students’ English reading comprehension ability before and after instruction using the 5W1H technique combined with gamification and 2) examine Grade 8 students’ satisfaction with the instruction. The research design was pre-experimental research using a one-group pretest–posttest design. The population consisted of 50 Grade 8 students. The sample consisted of 25 Grade 8 students in Class 2/1, selected through cluster random sampling. The research instruments included lesson plans evaluated by experts at the highest level of appropriateness (M = 5.00), a 30-item, 4-option multiple-choice English reading comprehension test with an Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranging from 0.67 to 1.00 and a reliability coefficient using Kuder-Richardson (KR-20) of 0.88, and a 5-point Likert scale, 20-item satisfaction questionnaire with a Content Validity Index (CVI) of 1.00 and a Cronbach's alpha reliability coefficient of 0.92. Data collection was conducted through a pretest, 4 lesson plans (8 periods in total), a posttest, and the satisfaction questionnaire. Data were analyzed using mean (M), standard deviation (S.D.), dependent samples t-test, and Hake's normalized gain score.
The results revealed that 1) Grade 8 students instructed using the 5W1H technique combined with gamification showed significantly higher English reading comprehension ability after instruction (M = 26.36, S.D. = 1.44) than before instruction (M = 13.20, S.D. = 2.55) at the .05 level of statistical significance (p < .05), with a mean normalized gain of 0.78, which was at a high level, and 2) overall student satisfaction with the instruction was at a high level (M = 3.84, S.D. = 0.17).
References
จันทร์ฟอง ปัญญาวงค์. (2565). การจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีแบบโฟร์บล็อกร่วมกับเทคนิค 5W1H เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญและการเขียนสรุปใจความสำคัญภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
วันวิภา ภู่จีน, และกาญจนา วิชญาปกรณ์. (2568). การพัฒนาความสามารถการอ่านเชิงวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานร่วมกับ 5W1H. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 12(2), 246–256.
สิรินรัตน์ น้อยเจริญ. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
Chanwiwattana, L., Naphatthalung, N, & Keawmanee, C. (2024). Investigation of the use and satisfaction of content and language integrated learning approach and the 5W1H question techniques to improve tenth grade students' English reading comprehension and summary writing ability. Kasetsart Journal of Social Sciences, 45(1), 299–304.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.
Kapp, K. M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. San Francisco, CA: Pfeiffer.
Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Oxford: Pergamon.
Puteh, N., Sane, N., & Songrak, N. (2024). The development of reading comprehension achievement by using application ReadAWrite with the 5W1H reading comprehension technique for Grade 9 students at Satree Phuket School. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 35(1), 197–209.
Sasi, A., Beriak, E. I., Hamdan, A. K, & Yunus, M. (2025). SpeakQuest - Using 5W1H to improve speaking skills among Level 2 pupils. Malaysia Journal of Invention and Innovation, 4(4), 38–59.
