บทความวิจัย ภาวะผู้นำตามสถานการณ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครสวรรค์ เขต 2
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำตามสถานการณ์, การทำงานเป็นทีม, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารและครู ในสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิภาพในการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำตามสถานการณ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ ผู้บริหารและครู โดยใช้การสุ่มอย่างง่าย จำนวน 305 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณและทดสอบภายหลังโดยใช้วิธีของเชฟเฟ่ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ถดถอยพหุคูณแบบสเต็ปไวซ์
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิภาพในการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ภาวะผู้นำตามสถานการณ์กับประสิทธิภาพในการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กันในทิศทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ. (2544). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : แนวทางการบริหาร จัดการคุณภาพ สถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักทดสอบทางการศึกษา กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
กรกนก บุญชูจรัส. (2552). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการทำงานเป็นทีมของพัฒนาการใน พื้นที่ความรับผิดชอบของศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชน จังหวัดเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทิศนา แขมมณี.(2545). กลุ่มสัมพันธ์เพื่อการทำงานและการจัดการเรียนการสอน.กรุงเทพมหานคร: นิชินแอด เวอร์ ไทซิ่ง กรู๊ฟ.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2549). ภาวะผู้นําและผู้นําเชิงกลยุทธ์. พิมพ์ครั้งที่5. กรุงเทพฯ: เซ็นทรัล เอ็กช์เพรส.
ปัทมา สายสอาด. (2551). ทักษะการติดต่อสื่อสารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงาน เป็นทีม ของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปาริชาต สมใจ. (2556). อิทธิพลของภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิทักษ์ กานตอัมพร. การบริหารองค์กร. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์, 2549.
ไพโรจน์ บาลัน. ทักษะการบริหารทีม. กรุงเทพฯ : แอคทีฟพริ้นท์, 2551
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2542). การบริหารหลักการทฤษฎีและประเด็นทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: อักษราพิพัฒน์.
สุนันทา เลาหนันท์. (2551). การสร้างทีมงาน. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: แฮนด์เมดสติกเกอร์ แอนด์ดีไซน์.
สมบูรณ์ คันธโชติ. การสร้างทีมงาน. เอกสารประกอบการบรรยายหลักสูตรผู้บริหาร สถานศึกษาระดับสูง. กรุงเทพฯ : กองพัฒนาบุคคล
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ, 2543. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. ข้อมูลสารสนเทศสำนักงานเขตพื้นที่
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Educational and Psychological Measurment. New York : Minnisota University.
Parker, G.M. (1990). Teamplayers and Team work: The New Competitive Business Strategy. San Francisco, Calif: Jossey-Bass.
Austin, A. E., & Baldwin, R. G. (1991). Faculty collaboration: Enhancing the quality of
scholarship and teaching. Washington, DC: The George Washington University,
School of Education and Human Development.
William, J. Reddin. (1970). Managerial Effectiveness. New York : McGraw-Hill Book Co.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 ปีที่1, ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม) 2568
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
