การศึกษาแนวคิดทฤษฎีอาชญาวิทยาเพื่อแก้ปัญหาการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ค้นหาแนวทางในการหาสาเหตุและการป้องกันการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน โดยเฉพาะกรณีก่อการทะเลาะวิวาทของนักศึกษาทั้งในสถาบันเดียวกันและระหว่างสถาบันการศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์ตามหลักการของทฤษฎีอาชญาวิทยาเพื่อหาสาเหตุและ      นำหลักการของทฤษฎีอาชญาวิทยาเป็นแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาการกระทำผิดของเด็ก    และเยาวชน โดยในการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ประเภทวิจัยเอกสาร (Documentary Research)

ผลการศึกษาพบว่า หลักการของทฤษฎีอาชญาวิทยาที่นำมาศึกษาและประยุกต์ใช้ในการป้องกันการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ ทฤษฎีวัฒนธรรมรอง ทฤษฎีพันธะทางสังคม ทฤษฎีชุมชนสัมพันธ์และทฤษฎีบังคับใช้กฎหมาย ทำให้ได้แนวทางหรือมาตรการในการป้องกันการกระทำผิดหรือการแก้ไขปัญหากระทำผิดของเด็กและเยาวชน ได้แก่ การนำแนวคิดทฤษฎีทั้ง 4 ทฤษฎีมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา การจัดตั้งองค์กรกลางในด้านการประสานงานให้ความคุ้มครองเด็กและเยาวชน การร่วมมือขององค์กรภาครัฐและภาคเอกชนเพื่อประโยชน์ของเด็กและเยาวชน การจัดตั้งคณะผู้ตรวจการเด็กแห่งชาติ และการแก้ไขปัญหาร่วมกันของหน่วยงานที่ใกล้ชิดเด็กและเยาวชนมากที่สุดในพื้นที่ ได้แก่ สำนักงานตำรวจแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งการบรรจุแต่งตั้งบุคลากรทางการศึกษาที่มีความรู้ด้านอาชญาวิทยา จิตวิทยาที่สามารถแก้ปัญหาให้เด็กและเยาวชนได้ทันท่วงที และสามารถวางโปรแกรมการแก้ไขปัญหาการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วย เป็นต้น

          ผู้เขียนมีข้อเสนอแนะ ดังนี้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการทำผิดของเด็กเยาวชนโดยเฉพาะหน่วยงานหลักซึ่งอยู่ใกล้ชิดกับการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนมากที่สุด ได้แก่ โรงเรียนหรือสถาบันการศึกษา สถานีตำรวจ กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงจังหวัดของมนุษย์ และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ซึ่งโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาอยู่ในเขตรับผิดชอบร่วมกันนำหลักการของทฤษฎีอาชญาวิทยามาเป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหา และต้องร่วมมือกับตำรวจและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ติดตามประเมินผลร่วมกันและระวังปัญหาการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนต่อไป