การนำศาสตร์พระราชาสู่การบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการนำศาสตร์พระราชาสู่การบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน มี 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน 164 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย ระยะที่ 2 ศึกษาดูงานโรงเรียนที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ 3 แห่ง กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูที่รับผิดชอบงานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนละ 2 คน รวม 6 คน ได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

            ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีความต้องการนำศาสตร์พระราชามาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารจัดการโรงเรียน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ และด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2) แนวทาง ประกอบด้วย ด้านการบริหารจัดการโรงเรียน เน้นการกำหนดนโยบาย การวางแผน การมีส่วนร่วม  ด้านการพัฒนาบุคลากร เน้นการพัฒนาบุคลากรให้มีสมรรถนะตรงตามสายงาน มีความเป็นมืออาชีพ ด้านการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ เน้นการพัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมกับการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล และนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เน้นการส่งเสริมกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ และระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้การสร้างความเข้าใจ การเข้าถึงแนวทางพัฒนา และการพัฒนาอย่างยั่งยืน เป็นกรอบแนวทาง