บทความวิจัย ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานการศึกษา กรุงเทพมหานคร: ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานการศึกษา กรุงเทพมหานคร

Baimiao  Wu1; พิมพฤทธิ์  เที่ยงภักดิ์

ผู้แต่ง

Baimiao Wu1 มหาวิทยาลัยเกริก
พิมพฤทธิ์ เที่ยงภักดิ์ มหาวิทยาลัยเกริก

คำสำคัญ:

ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์, การกำหนดวิสัยทัศน์, การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตาม อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวนทั้งสิ้น 203 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบ ค่าที และ ค่าเอฟ

ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลการวิเคราะห์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า โดยรวมมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า โดยรวม ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีอายุต่างกัน มีความคิดเห็นด้านภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ไม่แตกต่างกัน 3) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า โดยรวม ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นด้านภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ไม่แตกต่างกัน 4) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า โดยรวม ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ไม่แตกต่างกัน

เอกสารอ้างอิง

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ

รุ่งทิวา วิริยะ, ปองภพ ภูจอมจิตร, และกฤษกนก ดวงชาทม. (2568). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำ

เชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 5(2), 221–240. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/IARJ/index

ณัฐภัทร สุระรินทร์ และ น้ำฝน บุญนิยม. (2569). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาใน

การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุดถิ่นไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย, 5(2), 86–100.

ธิชาภา นาคเสพ และ สุกัญญา สุดารารัตน์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา

ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(10), 579–593.

จุไรรัตน์ เอมสรรค์, สาธร ทรัพย์รวงทอง, และ ทินกร ชอัมพงษ์. (2568). การวิเคราะห์องค์ประกอบ

การบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสมาคมนักวิจัย, 30(1), 383–407.

องค์การเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD). (2025). Unlocking High-Quality Teaching. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/f5b82176-en

วีรพงษ์ สำมา และวิลลภา อารีรัตน์.(2568). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบคล่องตัวของผู้บริหาร

สถานศึกษา โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารสหวิทยาการศึกษาและพัฒนาสังคม, 1(3), 186-198.

อนุสรา เย็นวัฒนา และ สุภาวดี ลาภเจริญ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหาร

สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, 9(3), 71–84.

เบญจพร ฐานสมุทร และ พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2566). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำ

เชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น.

วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 13(1), 283–294.

ขนิษฐา เดงเปีย และ สุนทรี วรรณไพเราะ. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร

กับการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วารสารนาคขุตปริทรรศน์, 17(3), 87–97.

อนุกูล อันอาษา และ กฤตฏ์ ชมภูวิเศษ. (2568). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ

การดำเนินงานกิจการนักเรียนด้านวินัยและความประพฤตินักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู. Sueksitalai Journal, 6(3), 43–56.

DuBrin, A. J. (2016). Leadership: Research Findings, Practice, and Skills (8th ed.). Boston, MA: Cengage Learning.

Srisingha, K., & Indusuta, K. (2025). The relationship between strategic leadership of school administrators and effectiveness of schools under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2. Journal of Education and Innovation, 27(3), 29–40. https://doi.org/10.11185/jei-journals.v27i3.279739

Bush, T., & Guo, X. (2026). Revisiting school leadership: Indigenous challenges to global north models. Education Sciences, 16(2), 354. https://doi.org/10.3390/educsci16020354

UNESCO. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development. United Nations. https://sdgs.un.org/2030agenda

Office of the National Economic and Social Development Council (NESDC). (2018). National Strategy 2018–2037.

UNICEF, UNHCR, & TDRI. (2025). Access to Education for Stateless Persons in Thailand. Bangkok: UNICEF Thailand.

SEAMEO. (2024). Thailand’s education transformation: The road to zero dropouts. Retrieved from https://www.seameo.org/search/484

Srisingha, K., & Indusuta, W. (2025). The relationship between strategic leadership of school administrators and effectiveness of schools under the secondary educational service area office Bangkok 2. Journal of Education and Innovation, 27(3), 29–40. https://doi.org/10.11165/jei.v27i3.279739

Zakaria, I. B., Nor, M. Y. B. M., Alias, B. S. B., & Hamid, A. H. A. (2021). The influence of principals’ strategic leadership on students’ outcome. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(2), 407–417. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i2/8844