การบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดกาญจนบุรี

กุลวรรณ     เจนสุวรรณ; พิมพฤทธิ์ เที่ยงภักดิ์; พรพิชชา อาจนุการสมรัก

ผู้แต่ง

กุลวรรณ เจนสุวรรณ
พิมพฤทธิ์ เที่ยงภักดิ์
พรพิชชา อาจนุการสมรัก

คำสำคัญ:

ปฐมวัย, การบริหารการศึกษา,, ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก.

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดกาญจนบุรี ใน 4 ด้าน ได้แก่ การจัดประสบการณ์ สื่อการเรียนรู้ การจัดสภาพแวดล้อม และการประเมินพัฒนาการการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ช่วยครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 24 แห่ง ได้แก่ ครูผู้ดูแลเด็ก จำนวน 44 คน ผู้ช่วยครูผู้ดูแลเด็ก จำนวน 29 คน ผู้ดูแลเด็ก จำนวน 35 คน รวมทั้งสิ้น 108 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม มีลักษณะคำถามเป็นแบบตรวจสอบรายการ 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90

ผลการวิจัย พบว่า1) การบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดกาญจนบุรี พบว่าในภาพรวมมีระดับการปฏิบัติงานอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดกาญจนบุรีจำแนกตาม เพศ พบว่า โดยรวมครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ช่วยครูผู้ดูแลเด็กและผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ทั้งเพศ ชาย และ เพศหญิง มีความคิดเห็นในการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ไม่แตกต่างกัน 3) ผลการเปรียบเทียบ การบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรีโดยรวมและรายด้าน พบว่าครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ช่วยครูผู้ดูแลเด็ก และผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ที่มีอายุต่างกัน มีความคิดเห็นในการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้แก่ การจัดประสบการณ์ การจัดสื่อการเรียนรู้ การจัดสภาพแวดล้อม และการประเมินพัฒนาการ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่มีอายุต่างกัน มีความต่อการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย ไม่แตกต่างกัน 4). การบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรีโดยรวมและรายด้าน พบว่าครูที่มีอายุต่างกัน มีความคิดเห็นในการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย แตกต่างกันแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 5) ผลการเปรียบเทียบการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรีโดยรวมและรายด้าน พบว่าครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ช่วยครูผู้ดูแลเด็ก และผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นในการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ไม่แตกต่างกัน

เอกสารอ้างอิง

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คูมือพัฒนาสื่อการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพทธศกราช 2544. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว.

กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2546). ชุดฝึกอบรมผู้บริหารระดับสูง เล่มที่7 บริหารศาสตร์.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น, 2550). หลักเกณฑ์การบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีขององค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น. (แผนพับ). กรุงเทพฯ : กรมสงเสริมการปกครองท้องถิ่น.

กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2548 ก). การจัดกิจกรรมที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ระดับก่อนประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2549 ข). คู่มือการอบรมเลี้ยงดูเด็กระดับก่อนประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

บุญเชิด ชำนิศาสตร์. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัย

ของสถานศึกษาสังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์

ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยสยาม.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาสน์.

นุชตรี พูลเพิ่ม. (2553). การศึกษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอำนาจเจริญ. สารนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา สถานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธราช.(2548).เอกสารการสอนวิชาการสอนระดับประถมศึกษา : สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

Bloom, B. S. (2007). Taxonomy of education objectives. New York : David Mckay.

Bruner, J.S. (2005. The process of education. Cambridge : Harvard University Press.