บทความวิจัย ธรรมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตบึงกุ่มกรุงเทพมหานคร ตามการรับรู้ของครู : ธรรมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตบึงกุ่มกรุงเทพมหานคร ตามการรับรู้ของครู

Kavalin  Ratmongkhol; Thanique  Kunametheekul

Authors

Kavalin Ratmongkhol Krirk University
Thanique Kunametheekul Krirk University

Abstract

The purposes of this study were to 1) investigate the level of teachers’ perceptions toward the application of Good Governance principles in school administration both overall and specific aspects, and 2) compare teachers’ perceptions classified by educational attainment, work experience, and school size. The sample size was a group of 181 teachers. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire with a reliability of 0.98. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way Analysis of Variance (ANOVA), and Scheffé's method for post hoc pair comparisons.

The findings revealed that 1) the overall teachers’ perceptions toward the application of Good Governance principles in school administration was at a high level, and 2) the comparison of overall teachers’ perceptions toward the application of Good Governance in school administration, classified by educational attainment, work experience, and school size, showed statistically significant differences at the .01 level.

References

กัญญามน อินหว่าง. (2562). การบริหารจัดการสถานศึกษายุคใหม่. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). แนวทางการดำเนินงานตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.

ชนิกานต์ ปัญญา และ ปราณี ลาภใหญ่. (2564). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อขวัญ

และกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู. วารสารวิชาการทางการศึกษา, 12(2), 45-58.

ธีระ รุญเจริญ. (2568). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 5). ข้าวฟ่าง.

ธีระยุทธ เด่นดวง. (2561). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

ประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏ

สุราษฎร์ธานี.

นันทิกร โพธิภูมิ. (2558). การดำเนินงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอท่า ตะเกียบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.

นูรีฮัน ดอเลาะ. (2567). การบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเกริก, 9(1), 112-125.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.

เพลงไพลิน สินธนันชัย. (2566). หลักธรรมาภิบาลกับการเพิ่มประสิทธิภาพองค์กรในสถานศึกษาสังกัด กรุงเทพมหานคร. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ, 11(3), 88-102.

พระปลัดไพรวัลย์ ชาคโร (ศรีเมือง). (2558). การประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการวัดใน เขตอำเภอเมืองจังหวัดนนทบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ

ราชวิทยาลัย.

ภูษณาภรณ์ นาคทิพย์วรรณ. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการรับรู้ของครูต่อการใช้หลักธรรมาภิบาลของ ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกริก, 14(2), 25-40.

วรัญญา รักษาแก้ว และคณะ. (2567). ธรรมาภิบาลกับการพัฒนาอย่างยั่งยืนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 15(1), 1-15.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). คู่มือการดำเนินงานของคณะกรรมการ สถานศึกษา

สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2562. สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตในภาครัฐ (ป.ป.ท.). (2564). รายงาน สถานการณ์การทุจริตในภาครัฐ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580.

สุระศักดิ์ พันธุระ. (2559). การปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาลของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏ ร้อยเอ็ด.

Glatter, R. (2018). Systemic leadership in education: Context, strategy, and collaboration. Routledge.

Hallinger, P. (2018a). Bringing context out of the shadows of leadership. Educational Management Administration & Leadership, 46(1), 5-24.

Hallinger, P. (2018b). Surfacing the implicit: The role of context in educational leadership. Journal of Educational Administration, 56(5), 458-473.

Pangau, M. (2020). The impact of good governance on social stability in educational institutions. International Journal of Social Sciences, 8(2), 80-92.

Robbins, S. P. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson.

UNDP. (2021). Good governance and transparency in the public sector: Annual report 2021. United Nations Development Programme.