บทความวิจัย แนวทางการบริหารจัดการการใช้สื่อและนวัตกรรมของโรงเรียนสุเหร่าทับช้าง  สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร: แนวทางการบริหารจัดการการใช้สื่อและนวัตกรรมของโรงเรียนสุเหร่าทับช้าง  สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร

Sauwanee  Maphai; Somchai  Putta

Authors

Sauwanee Maphai
Somchai Putta

Keywords:

Guidelines, Management, Media and Innovation, Educational

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the level of media and innovation management at Surao Thapchang School, 2) to compare the management levels based on the educational backgrounds of the respondents; and 3) to propose guidelines for effective management. The study was conducted in two phases. Phase 1 involved quantitative data collection from 59 participants, including teachers, educational personnel, school board members, and parent network members for the 2025 academic year. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan formula, with participants selected through proportional and simple random sampling. Phase 2 involved qualitative data collection through semi-structured interviews with experts in media and innovation management. The instruments used were a rating scale questionnaire and a semi-structured interview form. Data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, One-way ANOVA, and content analysis.

The study revealed that the overall level of media and innovation management at Surao Thap Chang School was at a "High" level. When considering each aspect individually, the rankings from highest to lowest were Media Management, Information Technology Management, Learning Resources Management, and Local Wisdom Management, respectively. The comparative analysis based on educational levels showed no significant differences. Regarding management guidelines, the school should emphasize establishing clear policies, creating technological support systems, continuously developing personnel potential, and implementing systematic monitoring and evaluation to cover staff across all educational levels. These measures aim to ensure that media and innovation management effectively responds to the school's context and the shifts of the digital society in a sustainable manner.

References

กนกวรรณ นาวารัตน์. (2568). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กบนพื้นที่สูงใน ถิ่นทุรกันดาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเกริก.

กรุงเทพมหานคร, สำนักการศึกษา. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2564 – 2569). กรุงเทพฯ: สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร.

ขนิษฐา วรวัตร และ พรทิวา ชนะโยธา. (2567). สภาพการบริหารงานวิชาการเชิงรุกในยุคดิจิทัล กลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพ ศูนย์การศึกษาพิเศษ กลุ่มเครือข่ายที่ 9 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารวิชาการครุศาสตร์,

จันจีรา สุจา และคณะ. (2563). การใช้นวัตกรรมในการบริหารสถานศึกษยุคดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย,

ธัญภา แสงตันชัย. (2561). การบริหารสื่อและเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

มุทิตา อังคุระษี. (2567). รูปแบบการบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

โรงเรียนสุเหร่าทับช้าง. (2567). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ประจำปีการศึกษา 2566. กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตประเวศ.

โรงเรียนสุเหร่าทับช้าง. (2567). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าทับช้าง (พ.ศ. 2568-2572). กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตประเวศ.

วีรพงษ์ คำผง. (2561). การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขต

พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2561). แนวทางการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

อาเฟียต สัตยดำรง และ จรัส อติวิทยาภรณ์. (2564). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่ ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา.

อภิรัตน์ สะอาดม่วง. (2568). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กบนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเกริก.

Syarip. (2025). Digital Leadership in Education: Challenges and Opportunities for Technology Integration. International Journal of Educational Technology.

Welong, K. D. (2023). Digital Media Management in Enhancing Student Quality: A Case Study. Journal of Digital Learning and Education.