PURATTIMADISA: THE ROLES OF PARENTS IN THE 21ST CENTURY

Authors

  • Sunthorn Sukhsaptaweephol Buddhachinaraj Buddhist College
  • Phuwadet Sintabsan Buddhachinaraj Buddhist College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Suthas Asanachai Buddhachinaraj Buddhist College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Phrakhruphiphitcharutham Buddhachinaraj Buddhist College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Keywords:

Purattimadisa, Parents, 21st Century

Abstract

This academic article aims to examine the roles and responsibilities of parents based on the principle of Puratthimadisa in the Sigalovada Sutta, reinterpreting it to align with the context of 21st-century society. This era is characterized by rapid changes driven by digital technology and online media, which significantly influence the behavior, learning processes, and relationships of children and youth. From this study, the author synthesizes the findings into a conceptual framework called the Purat Model, which explains parental roles in five key dimensions: protection from wrongdoing, promotion of goodness, enhancement of learning, development of appropriate relationships, and wise transfer of resources. These dimensions comprehensively address moral development, education, emotional growth, and the ability to live in a digital society. In addition, the article proposes practical applications for real-life family contexts, such as family mindfulness practice, compassion-based parenting, moral cultivation in daily life, and responsible use of technology. These approaches aim to help children develop self-regulation, rational thinking, and the ability to use digital media appropriately.

References

ชาย โพธิสิตา และสุชาดา ทวีสิทธิ์. (2552). ครอบครัวไทยในสถานการณ์เปลี่ยนผ่านทางสังคมและประชากร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เดือนตุลา.

นงลักษณ์ เทพสวัสดิ์. (2543). วิเคราะห์ปัญหาสำคัญในสังคมไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2556). คุณบิดามารดาสุดพรรณนามหาศาล. กรุงเทพฯ: บริษัท พิมพ์สวย จำกัด.

พระมหาธิติพงศ์ อุตฺตมปญฺโญ. (2563). มังคลัตถทีปนีแปล ภาค 1 เล่ม 2, แปลโดย พระมหาธิติพงศ์ อุตฺตมปญฺโญ กรุงเทพฯ: สหมิตรพัฒนาการพิมพ์ (1992)

พันตรี ป. หลงสมบูรณ์. (2540). พจนานุกรมมคธ–ไทย. กรุงเทพฯ: อาทรการพิมพ์ สำนักเรียนวัดปากน้ำ.

พุทธทาสภิกขุ. (2542). พ่อแม่สมบูรณ์แบบและบุตรที่ประเสริฐที่สุด. นนทบุรี: เอส อาร์ พริ้นติ้ง จำกัด.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ต้องก้าวพ้นกับดักของตะวันตก. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2557). อรรถกถาภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์.

วศิณ อินทสระ. (2556). สาระสำคัญแห่งมงคล 38. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ธรรมดา.

วันไชย์ กิ่งแก้ว และคณะ. (2567). การพัฒนากิจกรรมกระบวนการกลุ่มวิถีพุทธเสริมสร้างทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำหรับเยาวชนโรงเรียนวัดลาดปลาเค้า อำเภอศรีประจันต์ จังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยาลัยสงฆ์พุทธปัญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สมเกียรติ ตั้งกิจวานิช. (2556). ปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย.

สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2564). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน). (2562). เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์สำหรับการบริหารงานและการบริการภาครัฐ. กรุงเทพฯ: บริษัท ส.พิจิตรการพิมพ์ จำกัด.

สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ (สอวช). (2563). ทิศทางการพัฒนาการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เพื่อการฟื้นตัวของประเทศหลังวิกฤตโควิด-19. กรุงเทพฯ: สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ.

Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The Second Machine Age. New York: W. W. Norton & Company.

Duncan, L. G., Coatsworth, J. D., & Greenberg, M. T. (2009). A model of mindful parenting. Clinical Child and Family Psychology Review, 12(3), 255–270.

Floridi, L. (2014). The ethics of information. Oxford University Press.

Garfield, J. (2022). Buddhist ethics and moral philosophy. Oxford University Press.

Harvey, P. (2013). An introduction to Buddhist ethics. Cambridge University Press.

Heckman, J. J., & Cunha, F. (2007). The technology of skill formation. American Economic Review, 97(2).

Keown, D. (2005). Buddhist ethics: A very short introduction. Oxford University Press.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. London: Pearson.

Popenici, S. A. D., & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1).

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.

UNICEF. (2017). Early Moments Matter for Every Child. New York: UNICEF.

World Health Organization. (2020). Improving Early Childhood Development. Geneva: WHO.

Zuboff, S. (2019). The age of surveillance capitalism. New York: PublicAffairs.

Downloads

Published

2026-03-31

How to Cite

Sukhsaptaweephol, S., Sintabsan, P. ., Asanachai, S., & Phrakhruphiphitcharutham. (2026). PURATTIMADISA: THE ROLES OF PARENTS IN THE 21ST CENTURY. Journal of Contemporary Buddhist Society = JCBS, 5(1), 291–310. retrieved from https://so11.tci-thaijo.org/index.php/JCBS/article/view/3359