ทุนทางอาชีพของนักเรียนที่จบการศึกษาภาคบังคับในช่วงการระบาดของโรคโควิด19
คำสำคัญ:
ต้นทุนทางอาชีพ, นักเรียน, การศึกษาภาคบังคับ, โรคโควิด 19บทคัดย่อ
เมื่อเกิดการระบาดของโรคโควิด 19 ไปทั่วโลกจนทำให้การจัดการศึกษาต้องปรับรูปแบบการสอนในรูปแบบใหม่ การวิจัยในครั้งนี้จึงวัตถุประสงค์ 2 ข้อ คือ 1) เพื่อศึกษาระดับสภาพทุนทางอาชีพ 2) เพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างทุนทางอาชีพกับเกณฑ์มาตรฐาน ในกลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โครงการการศึกษาพหุภาษา ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ปีการศึกษา 2565 ที่จบการศึกษาภาคบังคับในช่วงการระบาดของโรคโควิด 19 จำนวน 100 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบวัดทุนทางอาชีพของบุคคลมีองค์ประกอบ 3 ด้าน คือ 1) ความสนใจในอาชีพ 2) ทักษะด้านอาชีพ และ 3) บุคลิกภาพที่สัมพันธ์กับอาชีพ ซึ่งทั้ง 3 ด้านมีข้อคำถามด้านละ 80 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ให้คะแนนของคำตอบแต่ละข้อเป็น 1, 2, 3, 4, 5 คะแนน ครอบคลุมกับกลุ่มอาชีพ 10 กลุ่มอาชีพ วิเคราะห์ ข้อมูลทั่วไป เพศ อายุ และแบบวัดทุนทางอาชีพของบุคคล ใช้สถิติเชิงพรรณนาแสดงในรูปของความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างทุนทางอาชีพของบุคคล กับเกณฑ์มาตรฐาน โดยใช้สถิติเชิงอนุมานด้วยการคำนวณสถิติ t-test ผลการวิจัยพบว่า ระดับคะแนนเฉลี่ยทุนทางอาชีพของบุคคลในกลุ่มตัวอย่างอยู่ในระดับปานกลาง และมีค่าคะแนนมากกว่าเกณฑ์ปกติ (16.01) ที่ระดับนัยสำคัญ .05
References
Amonrat Apinanthamahakul, Prasopchok Mangsawat and Satra Sudsawat (2023). Impact of COVID-19 Toward the learning of elementary school children. Journal of Economics and Management Strategy, 10(1), 51-69.
Arunee Radal (2020). How to teach early childhood children to think. Valaya Alongkorn Journal (Humanities and Social Sciences), 10(2), 211-228
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities.Educational and psychological measurement, 30(3), 607- 610.
Boonliang Tumthong and Prathuan Wannij (2022). Impact of the COVID situation on Thai education: Alternative education. It is the main way and the way to survive in organizing the education system in the future. Dhammathit Academic Journal, 22(4), 375-391.
Jirapa Butsitarat (2020). Promoting career readiness of high school students. By guidance activities. Master of Education Department of Guidance Psychology. Graduate school. Srinakharinwirot University.
Napaporn Harimcharoen, Sakon Wancharoensri and Narumon Phra Yai (2021). the educational hopes of high school students. By using guidance activities. Journal of Educational Research Faculty of Education Srinakharinwirot University, 16(1).
Manatsanun Hatthasak, Piyawat Diloksamphan. (2021). Study of problem conditions. and satisfaction with online learning in the situation of the outbreak of coronavirus disease 2019 (COVID19) of Kasetsart University Bangkhen students. Journal of Educational Research Faculty of Education, SWU, 16(1).
Phanat Chansrithong (2022). Life, way of life connected to education. Educational journal Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University, 5(3), 25-36.
Phinyo Wongthong and Sommer Thaksin (2022). Study of readiness. learning behavior and student satisfaction Secondary school level Srinakharinwirot University Ongkharak Demonstration School towards online learning management during the COVID-19 outbreak. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Phanom University 12(2), 166-180.
Pongpan Kirdpitak and Prasarn Malakul Na Ayudhaya (2016). Personal Career Assets Scale Construction. KASEM BUNDIT JOURNAL, 17(1), 138–149.
Sirithan Chaithornthanawat and Chanida Mitnan (2023). The connection period from secondary school to work. Journal of Corporate Management and Local Innovation, 9(4) 451-463.
Thanasak Chanthasin, & Wiraporn Chanthasin. (2023a). Influence of Passion for Learning Drive on Mental Health of Kasetsart University Students in Situation of COVID 19 Pandemic. Social Science Asia, 9(2), 63-73.
Thanasak Chantasin and Wiraporn Chantasin. (2023b). Mental health problems of middle school students in Bangkok area who study online in the situation of the spread of COVID-19. In the 8th National Academic Conference. “Learning recession after the COVID-19 situation”(1-13). Bangkok: Faculty of Education. Srinakharinwirot University
Thatchapon Soraphum. (2022). Integrating online lessons using active learning management for teachers' learning management in Crisis situation of coronavirus disease 2019. Sikkha Journal of Education, 9(2), 24-39.
Witwin Pratangkhati, Phichittra Thongpanich and Sarit Srikhao (2022). An English learning management model that promotes reading and writing with critical thinking. And self-regulation inning learMatha of yom 3 students. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(11), 160-175.
Additional Files
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สมาคมจิตวิทยาแนะแนวแห่งประเทศไทย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสมาคมจิตวิทยาแนะแนวแห่งประเทศไทย และบุคลากรท่านอื่น ๆ ใน สมาคมฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
