แนวโน้มการวิจัยด้านการศึกษาสถิติระดับโรงเรียนในประเทศไทย

บทคัดย่อ

แม้การศึกษาสถิติระดับโรงเรียนของประเทศไทยพัฒนามาอย่างต่อเนื่อง ทั้งในระดับหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน แต่สถานะของงานวิจัยในสาขานี้ยังไม่ชัดเจน งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาแนวโน้มของการวิจัยด้านการศึกษาสถิติระดับโรงเรียนในประเทศไทย ในมิติของจำนวนบทความตามช่วงเวลา หมวดหมู่งานวิจัย และวิธีวิทยาการวิจัย และ (2) วิเคราะห์ภาพรวมของข้อค้นพบภายในแต่ละหมวดหมู่ การศึกษาใช้การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ โดยสืบค้นบทความที่เผยแพร่ระหว่างปี พ.ศ. 2545 ถึง พ.ศ. 2567 จากฐานข้อมูล Scopus Web of Science และ Thai-Journal Citation Index ได้บทความรวม 475 บทความ คัดเลือกตามแนวทาง PRISMA เหลือ 37 บทความ และวิเคราะห์เนื้อหาตามหมวดหมู่ที่กำหนด ผลการวิจัยพบว่า ในเชิงเวลา บทความปรากฏอย่างไม่ต่อเนื่องในช่วงแรก และเพิ่มขึ้นชัดเจนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2562 โดยมากกว่าสามในสี่เผยแพร่ในช่วงหกปีสุดท้ายของกรอบเวลาที่ศึกษา ในเชิงหมวดหมู่ บทความส่วนใหญ่อยู่ในหมวดการสอนสถิติ ขณะที่การเรียนรู้สถิติ ทรัพยากรของครู และหลักสูตรสถิติมีจำนวนจำกัด และไม่พบบทความในหมวดแนวโน้มของครูและวิทยาการข้อมูล ในเชิงวิธีวิทยา บทความส่วนใหญ่ใช้วิธีวิทยาการวิจัยเชิงปริมาณ ขณะที่การวิจัยเชิงคุณภาพและแบบผสมผสานมีจำกัด ข้อค้นพบชี้ว่าหมวดหมู่ที่ว่างเปล่า อาจสะท้อนโครงสร้างเชิงแนวคิดของการวิจัยในประเทศไทย มากกว่าการขาดแคลนงานวิจัยเพียงอย่างเดียว ผลการวิจัยจึงเป็นหลักฐานเชิงประจักษ์สำหรับชุมชนคณิตศาสตรศึกษา ในการกำหนดทิศทางการวิจัยและการพัฒนาการศึกษาสถิติของประเทศไทย